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15 resultados

Leemos hoy en El Confidencial las declaraciones del antiguo director de currículo, enseñanza y aprendizaje del Instituto Nacional de Educación de SingapurManu Kapur.

 

Quizá las buenas notas hagan quedar muy bien en los 'rankings', pero no sirvan de gran cosa a los estudiantes a la larga.

 

Enseñar no consiste solo en la nota final, sino en equipar a los estudiantes con habilidades para enfrentarse a la vida

 

Los alumnos exitosos pueden sacar las mejores notas, pero ese conocimiento no se traslada al mundo real como debería. En muchos casos, añade, la obsesión por los exámenes provoca que se obtengan muy buenos resultados que harán figurar a dicha República en los mejores puestos en los exámenes internacionales, pero también, que muchos alumnos sufran un estrés innecesario (un tema que también se ha planteado en relación con los exámenes externos realizados en países como España) y de ahí al fracaso. Incluso aquellos que obtienen sobresalientes pueden no sacar provecho de lo aprendido.

 

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Antonio Omatos

Hoy he empezado con dos grupos de 2º de ESO el proyecto “Restaurante Matemático” que ya expliqué en otra ocasión. He realizado algunos cambios tanto en las actividades como en la presentación del proyecto. Pero esta entrada no es para hablaros de dichos cambios (ya habrá tiempo para ello), sino para contaros mis sensaciones.

 

 

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Un estudio internacional en el que ha participado la Universidad Rey Juan Carlos y en el que ha colaborado nuestro compañero Jesús Moreno certifica que la programación informática es una excelente herramienta para aprender diversas materias, por ejemplo, las matemáticas.

El proyecto ha sido impulsado por la Universidad Rey Juan Carlos, la Institución Educativa Candelaria de Lorica (Colombia) y la Asociación Programamos. En el estudio han participado Luis Alberto Calao, Heidy Ester Correa, Gregorio Robles y nuestro compañero Jesús Moreno León. El objeto del estudio era evaluar la idoneidad de una la programación de proyectos con Scratch para fomentar entre el alumnado el desarollo del pensamiento matemático. Para poner a prueba su eficacia se trabajó con un total de 42 estudiantes de 6º Grado de Primaria en la Institución Educativa Candelaria de Lorica en el Departamento de Córdoba (Colombia). Para evaluar mejor los resultados se dividió el grupo en dos subgrupos. El primero de ellos, la clase de 6º 1, con un total de 24 estudiantes, se seleccionó como grupo experimental. El segundo de ellos, la clase 6º 2, con un total de 18 estudiantes, se asignó como grupo de control.

 

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Luis Miguel Iglesias

Hoy traigo a este espacio una colaboración en prensa. Se trata de un artículo publicado en el día de hoy en Ideal en Clase, sección educativa del veterano rotativo de prensa Ideal.

Si os apetece un rato de lectura podéis acceder al artículo completo desde la web de Ideal en Clase.

El mencionado artículo lleva por título: ¿Dar más horas de clase de… Matemáticas mejora los rendimientos escolares? y gira en torno a la siguiente cuestión: ¿Qué pasaría con los rendimientos escolares en Matemáticas si se aumentase 1 hora a la semana la carga lectiva asignada a esta materia?

Estaré encantado de leer tus comentarios y valoración al respecto.

Feliz curso 2015/2016.

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Cuando se es pequeño hay quienes aborrecen las matemáticas, otros las ciencias y otros no soportan la sintaxis. Y, en ocasiones, los modelos educativos tradicionales no son suficientes para conseguir que los más jóvenes consigan superar sus recelos iniciales y superarse cada día, ya no sólo académica sino también a nivel personal.

Un ejemplo de cómo la educación es capaz de superar barreras y ayudar a los alumnos a aprender de nuevas formas es David Calle. Este profesor de matemáticas se dio cuenta de que, siguiendo el sistema convencional de enseñanza, no podía atender a sus alumnos de la forma en que le gustaría. Hoy, es uno de los “youtubers” de moda, con más de 415.000 suscriptores que ven a diario sus clases de matemáticas. También ha creado su propia plataforma de educación online, Unicoos.com, totalmente gratuita.

 

TICbeat ha querido hablar con él para conocer un poco más a este profesor tan disruptivo y cómo se gestó la idea de convertir sus clases en vídeos en la Red

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La conferencia STEAM Barcelona, que se celebra los días 17 y 18 de abril en el CosmoCaixa de Barcelona, reunirá a los mejores expertos y profesionales de la educación para mostrar a los docentes los últimos proyectos, experiencias y metodologías en el campo de la enseñanza de las ciencias, la ingeniería, la tecnología, las artes y las matemáticas. El congreso está dirigido a profesores de Primaria, Secundaria y Bachillerato interesados en conocer nuevas formas de enseñar e innovar en la educación. Si quieres inscribirte, puedes hacerlo a través de este enlace. La entrada solo cuesta 10 euros y da acceso a todas las actividades y conferencias. También puedes participar de manera activa presentando tu proyecto.


 

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