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¿Cómo introducir un clásico entre las lecturas de un alumnado de cuarto curso de Primaria y
motivarlo para leerlo e interiorizarlo con gusto, venciendo el natural rechazo que en un principio
podrían mostrar hacia este tipo de lecturas?

Estábamos en los primeros días del curso, así que para abrir boca me propuse leerles un capítulo
diario de Platero y yo. Para ello elegí una adaptación de la obra, llamada "Estampas de Platero y yo"
una selección de Juan Ramón Torregrosa.
Para mi sorpresa comprobé que tras varios capítulos, su interés fue en aumento, así que al poco
abundamos sobre su autor, Juan Ramón Jiménez y su preciosa historia lírica sobre un precioso
burrito llamado Platero.
Un poco más adelante, la lectura de un capítulo les sabía a poco y comenzaron a pedirme uno más.
Tal fue el éxito de esta estrategia que puse unos cuantos libros de Platero y yo en la biblioteca de
aula para que pudieran llevárselos a casa gradualmente. Les propuse que no lo leyeran solos, así
que hubo alumnos que los leían con sus abuelos/as, madres/padres o hermanos/as mayores.
En clase les seguía leyendo su capítulo diario y alguno más y comentábamos sus imprresiones,
aclaraba significados de palabras y frases y en horas de Plástica, comenzasron a dibujar trozos de
Platero que les gustaba mucho.
Estábamos ya en el año Platero y se conmemoraba el centenario de su publicación. Se me ocurrió
que podríamos aprovechar sus dibujos para hacer un trabajo colaborativo entre todos. La original
idea fue volver a escribir la obra, esta vez en cómic. Y nos pusimos manos a la obra aprovechando
que en el temario del currículo, teniamos que aprender sobre el cómic. ¿Qué mejor forma de
aprenderlo? Y con vistas al futuro trabajo colaborativo, abordamos un taller de cómic que les
encantó.
Fue así como se fue definiendo una preciosa actividad que, al ser colaborativa, les llevó a una
motivación alta y un gran esmero en sus trabajos. Se formaron equipos de trabajo de cuatro o cinco
alumnos para ayudarse entre ellos/as
y fueron eligiendo los capítulos que harían cada uno/a.
La Junta de Andalucía convocó un proyecto colaborativo llamado "Platero y TIC". Consistió en un
Libro Virtual, donde los docentes y el alumnado pueden publicaban sus trabajos entorno a Platero y
su autor, Juan Ramón Jiménez. Y nos apuntamos.
 

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Metodología basada en la investigación acción proactiva.

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TIC-TAC

tipo de documento Buenas prácticas

Aprendizaje basado en proyectos. Aprendizaje colaborativo y cooperativo.
Se aplicó una metodología de proyecto por grupos cooperativos en la cual el uso de las TIC  jugó un papel muy importante. Se le asignó el nombre de TIC-TAC a esta metodología (Tecnologías de la Información y Comunicación y Técnicas de Aprendizaje Colaborativo)."

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