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80 resultados

Pau Nin a través de  En la Nube TIC nos muestra Beetle Blocks es un entorno de programación visual por bloques que permite diseñar formas tridimensionales. Pero de acuerdo con lo que expone Bernat Romagosa, desarrollador principal de este software, en el fantástico artículo El zoo de la computación, Beetle Blocks es más que una herramienta: es también una puerta de entrada muy atractiva al mundo de la computación.



En Beetle Blocks programamos un escarabajo virtual para que, con su movimiento, vaya generando formas tridimensionales que posteriormente puedan ser imprimidos con impresoras 3D. Así pues, al trabajar con este entorno nos familiarizamos con los ejes X, Y y Z, las rotaciones y las perspectivas, las formas y figuras 3D, las tonalidades de colores, la extrusión...
 


El editor de Beetle Blocks nos recuerda al de Scratch, aunque para ser más precisos en realidad se basa en Snap!, que nos permite llevar a cabo acciones mucho más complejas. Dado que empezar puede resultar algo difícil si no estamos habituados a estos entornos, encontramos un tutorial en el desplegable que muestra el primer icono del menú superior del editor. Así mismo, también encontramos una galería con modelos de ejemplo.

Esta herramienta es totalmente gratuita, de código abierto y el editor está disponible en varios idiomas, incluido el español (clic en el engranaje del menú superior). Además, desde el pasado diciembre "The Beetle Cloud" permite compartir las creaciones con el resto de la comunidad. Es decir, podemos ver los modelos creados por otros usuarios y no solo eso: en todo momento disponemos del código para modificarlo a placer.
 


En el ámbito educativo encontramos algunas experiencias documentadas, como la de Mrs. Pollard's Code Club, aunque estoy convencido de que en los próximos meses cada vez serán más los docentes que apostarán por recursos de modelado 3D con entornos de diseño basados en código como Beetle Blocks.

 

 

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Os presento un NUEVO  recurso  para crear tus propios proyectos de  animación . Desde la animación tradicional, pasando por los programas informáticos, para llegar a las aplicaciones para dispositivos móviles.

Tutoriales sencillos para trabajar la técnica del Stop motion , la rotoscopia, la animación con transparencias o cels, animación Flash, 3D con Blender, Apps.

En la página 

FRAME BY FRAME  
Juan Sicilia & Luz Beloso

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Rafael Pérez y Carmen Montoya son los autores del proyecto Ardietab. A través de las tablets y el trabajo por proyectos día a día reinventan su aula apostando por un cambio metodológico.

 

Fundación Telefónica

Aplicaciones de realidad aumentada (Chromville, Aurasma), generadores de códigos QR, editores de películas (StopMotion, Skit), nubes de palabras (Word Clouds), plataformas de podcasts, murales colectivos (Padlet), animaciones (iFunFace), aplicaciones de 3D (Buddy Poke), … esta es una muestra del amplio repertorio de recursos tecnológicos que se combinan en las propuestas de aprendizaje integradas en Ardietab.

 

Si bien es obvio, que detrás de estas propuestas de trabajo hay una investigación  continua por parte de los docentes para explorar las novedades del Mobile Learning, si queremos entender el verdadero valor de esta propuesta educativa, tenemos que conocer primero algunos aspectos clave que caracterizan al contexto social y económico del CEIP Hernández Ardieta, uno de los Centros Bilingües de la Región de Murcia (CBM).

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Buscando inspiración para los proyectos del Maker Space School, el equipo docente del IES Rosa Chacel decidió organizar una visita al Medialab-Prado. Un laboratorio ciudadano de producción, investigación y difusión de proyectos culturales que explora las formas de experimentación y aprendizaje colaborativo que han surgido de las redes digitales. Se trata de un proyecto perteneciente al Área de Gobierno de Cultura y Deportes del Ayuntamiento de Madrid.

 

Fundación Telefónica

En Medialab-Prado los alumnos se encontraron con diversos proyectos que les generaron un gran asombro. Uno de ellos se denomina Tejiendo el Medialab. Efectivamente, los proyectos catalogados como maker no sólo se centran en el mundo de la tecnología digital, el trabajo con tela resulta de gran interés dentro de un maker space. Este proyecto pertenece a un grupo que teje de forma colaborativa, proponiendo proyectos atractivos donde unen varias técnicas y ámbitos: ganchillo colaborativo, reciclaje textil, experimentación, nuevas tecnologías, entre otros.

También descubrieron la primera impresora 3D del mundo, construida bajo la filosofía Do It Yourself (DIY). Supuso un gran atractivo para el alumnado, ya que coincide con la tecnología disponible en el Maker Space School del instituto, una impresora 3D Witbox de BQ.

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Taller impartido por José Frutos durante la jornada de tarde del IV Encuentro de Buenas Prácticas TIC en la Educación #BBPPcita, que tuvo lugar el día 14 de noviembre de 2015 en el Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez, en Peñaranda de Bracamonte.

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Jaime Feliu ha comenzado a utilizar en clase unas sencillas gafas de realidad virtual para adentrar a sus alumnos en el mundo 3D, con Titans of space  no solo pueden ver aplicaciones creadas, también se pueden utilizar para mirar objetos creados por ellos mismos

 

Jaime Feliu

Para empezar, a los alumnos les presento la página TINKERCAD. De forma gratuïta y con el usuari de google se puede acceder. De forma muy sencilla e intuitiva, los alumnos pueden moverse por un espacio 3D y crear sus modelos. Pueden crear personajes objetos … Y si queremos trabajar la interdisciplinariedad, ¿porque no una casa romana o un castillo medieval? ¿O un instrumento de música que luego construirán?

Sin demasiado indicaciones empiezan a modelar y trabajar conceptos espaciales, de geometría, de matemáticas y de dibujo. De hecho, la actividad yo la propongo para introducir los conceptos de las vistas en diédrico, que tanto les cuesta. Viendo el objeto en 3D y haciéndolo rotar, este concepto lo entienden más fácilmente.

 

 

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