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Recursos > animación a la lectura

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190 resultados

Elisa Tormo ha coordinado esta actividad enmarcada en el proyecto de homenajes y efemérides "Un calendario lleno de vidas", iniciativa de Palabras Azules, a través de la plataforma eTwinning y con la finalidad de leer y crear textos llenos de juego y magia. Se trata de un proyecto de colaboración europea entre España e Italia.

 

En el mes de diciembre, además de rendir tributo a Juan Ramón Jiménez, se celebra el Día Internacional de las Personas con Discapacidad.


Con esta actividad, hemos querido trabajar en profundidad los obstáculos y dificultades que, aún en la actualidad, a los que las personas discapacitadas tienen que enfrentarse día a día. 
 

A partir de ellos, cada uno de nosotros, hemos construido, teniendo en cuenta las propuestas realizadas por todos los miembros, los diez pasos necesarios para lograr un mundo más accesible y, en definitiva, mejor.

 

Sin ánimo de sacar conclusiones en el segundo párrafo, diré que se trata de un tema de gran importancia y que los chicos conocen mejor de lo esperado. Todos, de una u otra manera, conocemos a alguien que tiene un problema de estas características y, por ello, podemos empatizar de manera más sencilla.

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Mª Carmen Montoya y sus alumnos han estado entretenidos todo el trimestre en el proyecto de Roald Dahl, uno de los libros que han leído ha sido Las Brujas, les ha servido de inspiración para realizar un programa televisivo al que han llamado De Brujas, Brujos y Otros Seres en el que encontrarán una variedad de contenidos: entrevistas, canciones, documentos únicos, recetas…

 

Nos recomiendan ponernos cómodos, empieza la función.

 

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En el aula de María del Mar Barrionuevo han inaugurado una nueva sección en el blog en la que los alumnos  van a recomendar al resto de compañeros los libros que están leyendo en casa. 

Es una forma de trabajar la lectura junto a la expresión oral.

Y para arrancar nos ofrecen el "recomiendo" de Álvaro.

 

¡Buen trabajo!

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Belén Mariño es partidaria de aquellas lecturas que consiguen abrir la boca de los niños y las niñas al tenerlos en su mano: el álbum ilustrado.

 

Imagen y relato que se complementan dando lugar a la fantasía; esas ilustraciones que permiten una nueva lectura y el lector que debe interpretar dos códigos diferentes ya que se busca una comunicación a través de la doble vía: ilustración y texto.

 

Aprovechando la gran variedad de libros de nuestra biblioteca escolar, prescindimos del libro de texto y hemos creado y realizado diversas actividades alrededor de un álbum ilustrado. La temporalización fue durante los tres trimestres.

 

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Miguel Ángel García Guerra ha propuesto este año a sus alumnos una aventura tipo point’n click.

Ya tienen a los protagonistas dibujados y andan ahora con el dibujo del primer escenario. En este vídeo da pautas  a los chicos para preparar la programación de las primeras líneas de código del juego, en concreto, pantalla de inicio y movimiento del personaje.

 

 

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a JueGo LeNTo

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Dolores Ojeda recomienda A juego lento Taller de poesía, texto de Mar Bénegas en Litera Libros de la mano de su editor Juan Romero y diseñado por Carlos Rubio

 

Lo hemos recibido en la Biblioteca hace unos pocos días y lo primero que me gustó nada más desempaquetarlo fue el tamaño. Ideal para los niños. La verdad es que en ningún momento aparece como manual para niños pero mi deformación profesional lo ha mirado con ojos de maestra. Y así lo he leído y evaluado con mirada de cocinera maestra de escuela.

A Juego Lento nos lleva por la historia de la poesía, por poetas, por movimientos y  por recursos literarios.  Algunas de las veces escondido en palabras azules a pie de página.

No se escapa ningún detalle: nanas, canciones, rimas (prohibidas o inteligentes), recursos, ejemplos para repetir, oportunidades de crear nuevos, tipos de poesía (sonetos incluidos), realistas y surrealistas, limeriks, nonenses, dadaismo. haikús, poesía protesta, romántica, ¡libres!

 

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