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Recursos > educación física

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47 resultados

Marcando un SUR

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Una vez más Rodrigo J. García nos trae una buena práctica educativa

 

Norberto Domínguez Jurado es maestro de la especialidad de Educación Física en el Colegio Público de Educación Infantil y Primaria ‘Hans Christian Andersen de Málaga (en estos momentos ejerciendo las funciones de Director del Colegio Público 'Rafael Alberti' de Arroyo Coche), es tambien el creador de una actividad deportiva que adopta el nombre debaloncodo’. Un trabajo en colaboración de Norberto con sus estudiantes y con otros docentes, sustentado en una investigación que es parte de la Tesis doctoral, presentada y defendida por este docente, en noviembre de 2015, en la Universidad de Málaga.

 

 

 

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El proyecto está integrado por  6 colegios de Zaragoza: CP Agustina de Aragón, CP Camón Aznar, CP Cándido Domingo, CP María Moliner, CP Sainz de Varanda y CP Valdespartera.

Tienen 5 señas de identidad:

  • Tareas competenciales: Implicar aprendizajes de otras áreas.
  • Comunidad educativa: A través de la implicación y la participación de todos los elementos de la comunidad educativa serán capaces de ofrecer una experiencia rica y real.
  • Actividades comunitarias: Para que en su tiempo libre puedan quedar y pasarlo bien jugando juntos.
  • Convivencia: Cuidar la socialización, actividades de cohesión de grupo y convivencia con los niños de la misma edad de otros colegios de Zaragoza.
  • Educación emocional: incluir un momento específico y un tratamiento desde nuestro ámbito (liderazgo, valores, formas de decisiones e inclusión).

 

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José Carlos Tejedor, profesor de Educación Física en el IES Tomás y Valiente de Peñaranda de Bracamonte nos brinda este proyecto realizado con mucho tesón y cariño, que hace refencia a cuatro ámbitos diferenciados:

1-      Como una experiencia educativa dentro del ámbito de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.

2-      Como un proyecto que va a contribuir a la elaboración de materiales didácticos que favorezcan el conocimiento del patrimonio cultural y artístico de nuestra Comunidad Autónoma.

3-      Como un trabajo que encaminado a la transmisión de valores educativos y a la transmisión de contenidos curriculares propios de la etapa educativa así como a la mejora de la convivencia escolar.

4-      Como una propuesta de generar cultura y educación aprovechando la Comarca para enlazar con el curriculum educativo y el centro escolar

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Richard Ruiz Aguillo profesor de Educación Física en el colegio General Espartero nos hace llegar una muestra de sensibilidad, sus alumnos de 5º y 6º se convierten en discapacitados visuales, ejemplo de educación inclusiva.

 

Richard Ruiz


En nuestro colegio General Espartero somos muy sensibles a cualquier tipo de discapacidad. Convivimos con ellas diariamente. Las vemos como algo cotidiano y normal en nuestro proceso de enseñanza-aprendizaje..
En nuestra clase de educación física, la enfocamos desde una metodología inclusiva.

 

Hoy desde Educación Física Espartero todos nos convertimos en discapacitados visuales. Hemos preparado una sesión con juegos de discapacidad visual, pasamos a desarrollarla.
 

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Richard Ruiz Aguillo

La educación física es un lugar de encuentro, de desarrollo de las emociones. A través de las abrazos trabajamos la motricidad, movemos nuestro cuerpo.

Partiendo de los abrazos promovemos el aprendizaje  emocional de nuestros alumnos, el aprendizaje más importante dentro de la educación. Nos hemos basado para este trabajo de los abrazos, en el libro " Abrázame " de Kathleen Keating.

Os presentamos el documento " Jugando aprendo a vivir ", en el cuál se desarrolla la dinámica.

 

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Vicent Gadea Mira, natural de Alberic (Valencia), es un Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte que logró unir dos de sus pasiones, el deporte y la educación, como profesor en el centro educativo La Devesa Bilingual School de Carlet (Valencia), englobado dentro de la cooperativa educativa Grupo Sorolla.

 

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