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Recursos > educación y cine

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22 resultados

Recogemos de Educación 3.0 la experiencia de César Augusto Gutiérrez Rodríguez, profesor del Colegio Nuestra Señora de la Anunciación de Santiago de Cali, Colombia, su proyecto ‘CinemáTICa’, está dirigido a estudiantes de grado 10 y 11. El objetivo es fomentar el uso de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

 

Con el fin de demostrar que no sólo se pueden utilizar herramientas TIC en las asignaturas de Tecnología e Informática, surge ‘CinemáTICa’, un proyecto interdisciplinar que busca reforzar las competencias digitales en otras áreas como literatura, arte dramático, diseño, fotografía y música.

 

Para realizar este proyecto, primero nos dividimos en grupos de 7 personas como máximo y seleccionamos una escena de la película ‘Frankenstein’ o ‘The Adams Family’. Una vez elegida nuestra escena, realizamos el guion, para posteriormente representarlo y grabarlo en versión digital. Después, editamos el vídeo con un software como Movie Makers, añadiendo incluso efectos de sonido y lo subimos a nuestro canal de YouTube.

 

Por último, diseñamos un afiche publicitario para promocionar la supuesta obra teatral. Para ello, realizamos una fotografía de la escena que queríamos destacar, la retocamos con Photoshop y elaboramos un poster con Posterini. Incluimos los nombres de los integrantes del equipo y lo publicamos en nuestro blog.

 

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Por fin llegó el día del estreno de la película protagonizada por los niños de Patricia Cabrejas, da gusto verlos, tan emocionados, tan protagonistas, unos verdaderos artistas.

 

Patricia Cabrejas

Por fin llegó el esperado día en el que se estrenaba la película, su película, los nervios desde primera hora de la mañana, les asaltaban cuando me veian en los pasillos y me decían , ¡profe es hoy, hoy! y sí llegó el gran día al que acudieron con sus mejores galas listos para ver el estreno...la sala se llenó de familias y profes que acudian a arroparnos y acompañarnos...querían ver...y vimos...
Con todos ustedes la película Tarde en el teatro

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El día 1 de abril se estrena Altamira, si estás interesado en trabajar sobre ella @inmitacs te ofrece una gama de recursos para orientarte en clase

Inma Contreras

Si te propones trabajar alrededor de la peli de Altamira,seguro que se te ocurren mil aspectos distintos desde donde abordar el trabajo,pero quisiera facilitarte algunos materiales para que te sea más sencillo.

Porque,obviamente,no sólo encontraremos recursos en el artículo de la Wikipedia,sino en diferentes campos, y desde diferentes vías.todo está en la red...

Y desenmarañarla un poco,da lugar a esto...


 

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Educación 3.0

El aragonés es un idioma románico occidental de la Península Ibérica, hablado actualmente por unas pocas miles de personas, incluso, la Unesco ha alertado del peligro de desaparición de esta lengua. En su afán por mantenerlo vivo, los alumnos de Primaria del Colegio Rural Agrupado Cinca-Ciqueta han desarrollado un proyecto educativo de cortometrajes en aragonés.

El objetivo es conseguir que esta lengua vuelva a ser un medio de comunicación en la región ya que solo algunas palabras son utilizadas a diario, mezcladas con el castellano. Además, la falta de referentes lingüísticos claros y una diglosia multisecular han provocado que no exista una conciencia unitaria entre los hablantes de la lengua.

 

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El Nogal Escuela Infantil

¿Cómo se ve el mundo con otra estatura y otros ojos? ¿qué puede pasar cuando ofrecemos la posibilidad a los niños de mostrarnos las cosas que les gustan a través de una cámara? ¡Qué emocionante es poder fotografiar a otros amigos, los juguetes, lo que se ve a través de la ventana, el rincón preferido de la clase....y además ¡poder verlo y poder enseñárselo a los demás!

 

 

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Días de cine

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Rodrigo Juan García

La “Recreación 
de 
Secuencias
 de
 Cine
 Clásico” puede considerarse la práctica “estrella” de la tarea docente del Departamento de Comunicación, Imagen y Sonido (IyS) del Instituto Público de Educación Secundaria ‘La Guancha’ de Tenerife, tanto 
por 
sus
 valores formativos y humanos, como
 por s
u originalidad. La práctica consiste en 
la recreación, lo más fidedigna
 posible, de
 una
 secuencia 
emblemática perteneciente a un título de la Historia del Cine Clásico.

Esta experiencia educativa que presentan los profesores Miguel Miralles, Pedro Alemany y Demetrio Darias fue desarrollada junto a otros docentes como Francisco Bernabeu y Orlando Arocha y con el resto de profesionales del Departamento ‘IyS’ que, a lo largo de los años, han puesto su esfuerzo y profesionalidad al servicio de esta práctica.

En esta actividad participan estudiantes de los Ciclos Formativos de Grado Superior de ‘Realización de Audiovisuales 
y
 Espectáculos’, ‘Sonido
 para 
Audiovisuales y
 Espectáculos, Iluminación, Captación y Tratamiento
 de la
 Imagen
' y 'Producción
 de Audiovisuales y Espectáculos’. También intervienen estudiantes
 de
 otros 
Ciclos Formativos, de otros institutos (que han cubierto tareas de interpretación, maquillaje o peluquería), y de la Escuela de Actores de Canarias (a la que pertenecen muchos de los actores seleccionados), así como cientos de familiares y amigos de nuestros estudiantes que han vivido la experiencia con verdadera afición

 

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