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21 resultados

Lectura en Colores

tipo de documento Enlaces

Silvia Valls y sus alumnos del IES Collblanc de Tarragona presentan su proyecto "Lectura en colores", que tiene como objetivo el fomento de la lectura. Nos lo explican con sus propias palabras: 

 

El fomento de la lectura es uno de los objetivos que como docentes todos nos planteamos cada inicio de curso y  para ello se incluyeron las  lecturas obligatorias en los programas educativos. Aun así, el propio nombre 'obligatorias' ya no casa muy bien con fomentar el placer por la lectura, tanto es así que desde que me dedico a la docencia siempre he intentado huir del típico examen del libro: no hay nada más tedioso que leer un libro para luego examinarte del mismo. Es lo más alejado a leer por placer, ¿no creéis?

 

En esta línea de huir del tedio y acercarnos a la placentera creatividad, este año se me ha ocurrido realizar una Guía de lectura creada por los propios alumnos y dirigida a otros chicos como ellos de otros institutos o de otras promociones. Se trata de una manera de implicarlos en la lectura y en el conocimiento del mundo editorial. Además, el libro que hemos leído - 97 formas de decir Te quiero de Jordi Sierra y Fabra- nos permitía darle ese toque especial que le da nombre al proyecto: el color.

 

Así pues, hemos jugado con la sinestesia y hemos unido colores con sensaciones, 'pintando' cada capítulo de un color según la emoción que este nos ha producido. Por otro lado, también hemos integrado las nuevas tecnologías creando nubes de palabras a modo de resumen con el programa online Tagul.

 

Ha sido un trabajo constante y laborioso que nos ha ocupado algo más de  2 meses, pero ha merecido la pena: todos se han involucrado muchísimo y esta motivación extra se nota en la calidad de los trabajos presentados. Aquí tenéis también un enlace en Google Drive: 

https://goo.gl/mMZgZ3

 

 

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Presentaciones de Google. Este post me lo estaba planteando desde hace un tiempo, empeñándome en ver aplicaciones sencillas para realizar presentaciones de diapositivas desde el propio dispositivo móvil. Pero tantas veces, tenemos la respuesta ante nuestros ojos y no somos capaces de darnos cuenta.
Me di cuenta de la respuesta, cuando un alumno me cuestionó sobre la realización de una presentación desde su dispositivo, ya que todas las fotos las había realizado en clase desde su móvil y le parecía absurdo tener que subirlas a su pc para realizarla. 
Claro, los alumnos cada vez usan menos los ordenadores tradicionales y nosotros nos empeñamos en prohibir su herramienta más utilizada y a la que la mayoría tiene acceso.
Había descargado presentaciones a mi móvil, había descargado documentos de Google Drive y Hojas de Cálculo y las había editado y/o creado, pero no lo había hecho con las presentaciones.
Se me encendió la bombilla. Si la solución la tenía ahí antes mis ojos, no debía buscar otra aplicación. Enseguida, abrí la app de Presentaciones de Google y claro, le di al + y ahí se encontraba la posibilidad tan útil para los alumnos de realizar presentaciones desde su dispositivo móvil y yo sin verla cuando estaba ante mis narices. 
Lo comento, por si a alguien le sucede lo mismo que a mí, que no se había planteado algo tan obvio y útil a la vez para los alumnos.

Para utilizarla, los alumnos

  • Deben descargar la app de Presentaciones de Google.
  • Abrir la aplicación.
  • Darle al símbolo + que se encuentra en la esquina inferior izquierda en un círculo rojo.
  • Hacer doble clic e introducir el título.
  • Hacer clic en el símbolo + que se encuentra en la esquina superior derecha para insertar una imagen.
  • Añadir más diapositivas hasta completar la presentación .
  • Compartirla con el profesor y/o otros alumnos

 

Fuente: Jesús Hernández (Crea y aprende con Laura)

 

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Fuente: Jesús Hernández (Crea y aprende con Laura)
 

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TICtirití 

(Merece la pena...) mezcla reflexión, creatividad y aprendizaje de habilidades emocionales, y que se enlaza con las emociones e ideas que deja flotando en el aire el documental que acaban de ver. 
La idea consiste en que cada uno:

1º - escriba 15 cosas que merezcan la pena;
2º - se grabe en audio con el móvil leyendo esas 15 cosas;
3º - suba a Drive el audio y convierta el enlace en un QR;
4º - imprima el QR y cree una postal con el QR en su interior;
5º - regale la postal a un ser querido.
Ficha de instrucciones

Comparto con vosotros la lista en audio de Merece la pena... de los alumnos:
Y también algunas de las postales que diseñaron con el QR dentro para regalar a un familiar:
El objetivo, como veis, no solo es que dominen el uso de herramientas TIC (grabadora de audio en móviles, GDrive, QRs,...), sino que también 
- visualicen y den nombre a valores y emociones vitales;
- las expresen creativamente;
- las argumenten oralmente;
- las compartan con otros.

Todo ello dentro de un proyecto de aula más extenso, que utiliza diferentes metodologías y medios de expresión (oral, escrita, analítica, narrativa, discursiva, creativa,...) Mis clases de Filosofía son un taller dinámico y participativo, con tareas también dedicadas a la introspección y el análisis.

 

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Google Classroom

tipo de documento Herramientas

Google Classroom es un servicio que se ha estrenado a finales de agosto de 2014. Es una aplicación en línea que puede ser utilizada de forma gratuita por profesorado y alumnado que dispongan de cuentas en una comunidad educativa de Google Apps for Education.

Red social educativa

Funciona con una red social de acceso restringido. Además incorpora la posibilidad de que el profesorado asigne tareas al alumnado y luego pueda corregirlas y calificarlas.
Está basada en el intercambio de documentos (léase textos, presentaciones, hojas de cálculo, etc) alojados en Google Drive. El profesor/a asigna una tarea a realizar junto con un documento almacenado en Google Drive, los alumnos/as reciben una copia de ese documento junto con las instrucciones de realización, editan el documento para realizar la tarea y lo envían al profesor/a. A continuación el profesor/a corrige ese documento para cada alumno/a, lo califica y se lo devuelve con las correcciones y un comentario a modo de feedback.

Características

Las prestaciones más destacadas de esta herramienta son:

Enfoque académico. El profesor/a crea una clase y añaden a sus alumnos directamente o bien les proporciona un código para que se apunten ellos mismos.
Facilidad. La interfaz de navegación es muy fácil de usar lo que contribuye a un rápido aprendizaje por parte de profesorado y alumnado.
Agilidad. El profesor/a puede crear, asignar, revisar y poner nota a las tareas de forma ágil y desde una misma página sin necesidad de documentos en papel.
Seguridad. El alumnado puede interactuar con el profesorado y resto de compañeros/as en un entorno de red social seguro y controlado.
Formación en ciudadanía digital. Permite la formación del alumnado en conceptos, procedimientos y valores relacionados con el uso y disfrute de las redes sociales.
Organización. El alumno/a puede ver todas las tareas en una página específica y todos los materiales de clase se archivan automáticamente en carpetas de Google Drive.
Comunicación. A través de Classroom el profesor puede enviar notificaciones al alumnado para iniciar debates. Los alumnos/as pueden compartir recursos con sus compañeros/as y ofrecer respuestas a preguntas en el muro de novedades.
Gratuidad. Este servicio no contiene publicidad y se ofrece de forma gratuita a los centros educativos.

Conclusión

La experiencia de uso con el alumnado confirma algunas de sus características más sobresalientes. Es cierto que por un lado exige adaptar el diseño de las propuestas de trabajo para el alumnado a una serie de instrucciones y un documento de trabajo individual o colectivo que sirvan de base. En este diseño es importante aplicar ingenio e imaginación para que las tareas resulten variadas y motivadoras evitando agotamientos prematuros de la herramienta. Sin embargo frente a otras opciones (Moodle, Edmodo, etc) Google Classroom resulta una herramienta más rápida y sencilla de manejar que resuelve con acierto el intercambio de archivos en ambas direcciones entre profesorado y alumnado.

Fuente: Fernando Posada (Canal TIC)

 

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La clase al revés o flipped classroom es un término que de un tiempo a esta parte está teniendo una muy buena aceptación en el ámbito educativo, porque viene a ser la superación de lo que se podría considerar el modelo tradicional de impartir una clase.

Este no es el primer artículo de Justifica tu respuesta sobre la clase al revés o flipped classroom. Si quieres saber más sobre este término te invito a que leas los artículos titulados Cómo dar una clase al revés o flipped classroom en 5 sencillo pasos y Cómo dar una clase sin dar una clase ¿Qué? ¿Cómo? En ambos artículos explico qué elementos son los necesarios para llevar a cabo una clase al revés tanto dentro como fuera del aula. En este sentido, el artículo de hoy se centrará en qué programa utilizo para grabar la pantalla del PC para luego utilizar dicha grabación como una herramienta para llevar a cabo una clase al revés o flipped classroom.

Cómo grabar la pantalla de tu ordenador con el programa Camtasia Studio.

 

Existen varios programas para grabar la pantalla de tu ordenador. Hay que tener en cuenta el sistema operativo que se utiliza para dicha grabación. El programa al que me referiré y que utilizo para grabar el audio y el vídeo de mi ordenador es compatible con los sistemas operativos MAC y Windows.

¿Qué es Camtasia Studio? El programa para grabar la pantalla de tu PC.

Camtasia Studio es un programa de grabación y edición de vídeo creado por la empresa TechSmith. Entre sus múltiples funcionalidades está la que utilizo para grabar mis videotutoriales del blog y los contenidos de mis asignaturas. En concreto utilizo la aplicación Camtasia recorder ya que es la que me permite grabar todo lo que ocurre en mi pantalla.

Ventajas del programa Camtasia Studio para dar una clase al revés.

La ventajas son muchas, pero de entre todas ellas destacaría las siguientes:

  • Te permite grabar toda la pantalla de tu PC o la zona que quieras seleccionar.
  • Además de grabar lo que ocurre en la pantalla de tu PC, también te permite la opción de aparecer en una de las esquinas de la pantalla y grabar las explicaciones que lo que ocurre en la pantalla.
  • Puedes editar el vídeo una vez hayas finalizado la grabación.
  • Te permite insertar archivos de imagen y de audio de tu PC.
  • Puedes incorporar múltiples efectos de transición.
  • Tienes la opción de resaltar el puntero para centrar la atención sobre aquello que creas más conveniente.
  • La calidad de la imagen y del sonido es excelente.
  • Aunque el programa es de pago (unos 80€ para siempre y sin recargos anuales) tienes 21 días para probar la herramienta de forma totalmente gratuita.
  • No requiere conocimientos avanzados de edición de vídeo. El programa es tremendamente intuitivo y en pocas horas puedes crear y editar vídeos sin la menor dificultad.

Pasos para grabar un vídeo con Camtasia Studio.

1. Una vez instalado el programa en tu ordenador, aparecerá la siguiente pantalla:

En esta pantalla aparecen las funcionalidades en la parte superior izquierda, la línea del tiempo en la parte inferior, la opción de grabar la pantalla completa o una parte, la posibilidad de que aparezcas o no en un recuadro de una esquina, la activación o no del micro y los botones de grabación (parte inferior izquierda) e inicio de la grabación (botón rojo central).

2. Una vez pulsado el botón inicio de la grabación, el programa tiene una cuenta atrás de 3 segundos. Transcurridos los 3 segundos se inicia la grabación de la pantalla.

3. El programa graba todo lo que ocurre en la pantalla de tu PC, así como todo aquello que dices en el caso de que creas conveniente explicar algo de lo que hace la pantalla.

4. El programa te ofrece varias opciones relacionadas con el momento de la grabación, es decir, puedes dar por finalizada la grabación, pausarla y reanudarla. Siempre sabrás si se está grabando la pantalla de tu PC porque aparece un icono en color rojo en la parte superior derecha, tal y como muestra la siguiente imagen:

5. Una vez finalizada la grabación, llega el momento de editar el vídeo e introducir todos los elementos que tiene el programa (cortar, copiar, transiciones, introducir texto, imágenes, audio externo, etc.)

6. Una vez finalizada la edición, Camtasia Studio te permite exportar tu grabación a Youtube o Google Drive, por ejemplo.

7. El vídeo que has grabado con el programa Camtasia Studio se guarda en formato .mp4

Estos son los pasos que te permiten grabar todo lo que ocurre en tu PC. Si te fijas bien, observarás que el proceso de elaboración de un vídeo lleva pocos minutos y es una herramienta fantástica para aplicar en tus clases el concepto de clase al revés o flipped classroom.

Aquí tienes un ejemplo de un vídeo grabado con Camtasia Studio:

Cómo usar el vídeo elaborado con Camtasia Studio para realizar una clase al revés o flipped classroom.

Ahora que tienes el vídeo elaborado llega el momento de utilizarlo para dar una clase al revés. En este sentido la mejor opción sería:

  • Subir el vídeo a canal Youtube. Tan sólo tienes que crearte una cuenta en Youtube y subir los vídeos que vayas elaborando. Al principio tan sólo puedes grabar vídeos que no excedan de los 15 minutos. Así que mi recomendación es que los vídeos no excedan de los 5 minutos. Es mejor hacer tres vídeos de 5 minutos que uno de 15. La visualización por parte del alumno es mucho más efectiva.
  • Subir el vídeo a la plataforma moodle de tu centro. Si tu centro dispone de una plataforma como moodle, es realmente útil poderlo subirlo a dicha plataforma, ya que una vez el vídeo está en la plataforma, puedes crear actividades con la herramienta hotpotatoes o crear cuestionarios, webquests, etc.
  • Subir el vídeo a Google Drive. Otra opción muy válida es subir el vídeo a Google Drive para que todos los alumno puedan disponer de él a través de su cuenta de correo.

Una vez tienes el vídeo subido en alguna de las plataformas que acabo de nombrar, ya puedes crear una clase al revés, ya que tus alumnos podrán visualizar el vídeo tranquilamente en su casa las veces que quieran y a su ritmo. También pueden hacer en casa las actividades de control o de revisión. En clase tan sólo se tratará de trabajar aspectos relacionados con el vídeo, pero con un carácter más procedimental y, por ejemplo, mediante la creación de equipos de aprendizaje cooperativo.

Así de fácil es grabar la pantalla de tu PC y convertir una clase tradicional en otra experiencia totalmente diferente y tremendamente motivadora para tus alumnos. Así que sólo me resta animarte a que des el paso y grabes tu primer vídeo. Estaré encantado de escuchar tu opinión en los comentarios del artículo.

 

Fuente: Santiago Moll Vaquer (Justifica tu respuesta)

 

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