formularioHidden
formularioRDF
Login

Regístrate

O si lo prefieres...

 

Panel Información

Utilizamos cookies propias y de terceros para mejorar nuestros servicios y analizar los hábitos de navegación. Si continúa navegando, consideramos que acepta su uso. Puede obtener más información, o bien conocer cómo cambiar la configuración, en nuestra Política de cookies.

Recursos > historia

visualización

facetas

71 resultados

Proyecto ECO

 

 

PERFIL DE ESTUDIANTES:

Alumnos de 1º Bachillerato

 

PRODUCTO FINAL:

APP y WEB de difusión cultural gestionadas por el alumnado.

 

RELACIÓN CON EL CURRÍCULO: 

Las noticias y reseñas están relacionadas con todo el contenido de las asignaturas de filosofía e historia. Puede verse esta conjunción en la WEB del proyecto.

ENLACE A LA WEB ECO

...

Etiquetas:

Tablet Classroom

tipo de documento Enlaces

Este proyecto, coordinado por Alfonso Espejo Rodríguez, profesor del Colegio Reina Sofía, de Madrid, pretende que el alumno se convierta en el protagonista de su propio aprendizaje a través del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). Para desarrollar esta metodología, se ha implantado la utilización de las tabletas en el aula, según el modo ‘one to one’. Además, permite integrar el aprendizaje informal y formal del alumnado.

 

Recomendamos navegar por todos sus proyectos en conquistandolahistoria

 

...

Etiquetas:

En este proyecto de historia Pablo Casado Berrocal profesor del colegio CEIP Conde de Vallellano, Palencia, te ¡ANIMA A CREAR EL MAPA DE TU ZONA Y COMPARTIRLO CON ELLOS !

Crea con tu profe un mapa colaborativo de tu pueblo o ciudad e incluye: 

  • Localización de monumentos y lugares de interés histórico cercarnos.
  • Fotos de esos monumentos y lugares de interés histórico.
  • Información escrita de los lugares contextualizada históricamente.
  • Todo lo que se te ocurra para conocer la Historia de tu alrededor.

¡¡¡Sígueles la pista y anímate, utiliza ThingLink y Google Maps  compartirla.!!!

 

 

 

...

Diego Sobrino nos presenta un proyecto que corre a cargo de Josué Llull Peñalba profesor titular de Geografía e Historia en el Centro Universitario Cardenal Cisneros (adscrito a la Universidad de Alcalá).

 

Entre las diversas propuestas presentadas en esta segunda edición destacó la que lleva por título “Sujetos de la Historia”, que da a conocer el desarrollo de un proyecto interdisciplinar llevado a cabo desde las asignaturas “Historia de España” y “Educación Artística” en el 3º curso del Grado de Magisterio Educación Primaria. Fundamentado como un trabajo de Aprendizaje Basado en Problemas/Proyectos, el proyecto tuvo como objetivo profundizar en el estudio de la Guerra Civil Española a través del análisis de las opiniones y las actuaciones de sus protagonistas. Porque la Historia se forja a partir de las decisiones personales tomadas por un determinado número de individuos en un determinado momento, sujeto a multitud de condicionantes vitales.

 

 

...

Mari Sierra aprovechando que tenía que abordar el tema de la revolución industrial y el movimiento obrero propuso a sus muchachos escribir un relato que se situara en esta época histórica o en la que se apreciaran alguno de los conceptos trabajados. Después de sopesar todos las propuestas en clase se decidió por aclamación popular trabajar el relato de la alumna Esperanza que contaba la sencilla historia de Pepita, la hija de una familia de campesinos del norte que trabajaba la lana.

 

Durante el segundo y tercer trimestre han trabajado en este proyecto de forma entrañable y colaborativa, han aprendido uniendo historia y teatro. ¡¡¡Enhorabuena, muchachos!!!

...

Etiquetas:

Proyecto Explora 2016

tipo de documento Enlaces

Carlos González es el artífice de este proyecto pensado para alumnos de 2º de ESO basado en el modelo de clase invertida y en el aprendizaje vivencial. En líneas generales consiste en escoger una de las expediciones geográficas de comienzos de la Edad Moderna y realizar una teatralización de esos acontecimientos.

 

Carlos González

El primer paso para desarrollar Explora es elegir qué expedición vamos a teatralizar. Este curso me decidí por el primer viaje de Cristóbal Colón y, más en concreto, por sus entrevistas con los Reyes Católicos. Tanto la importancia de ese descubrimiento, como la posibilidad de desarrollar diálogos largos en un encuentro entre el Almirante y los monarcas, me llevó a escoger esa escena.

En segundo término, para facilitar su tarea y acotar el contenido del trabajo, grabé un vídeo con los aspectos más importantes del primer viaje colombino. Los alumnos debían visualizarlo y extraer la información que considerasen interesante para su trabajo.

...

Encuentra

facetas