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174 resultados

Raúl Santiago

1. ¿Qué es?

Como su nombre indica, se trata de un curso online masivo abierto (MOOC) o COMA en español. Es un modelo para la entrega de contenido de aprendizaje en línea para prácticamente cualquier persona sin límite de asistencia. Los participantes pueden ser estudiantes matriculados en la institución que acoja la MOOC o cualquier persona con acceso a Internet. Los estudiantes “abiertos”, que no pagan nada por participar, pueden unirse a alguna o todas las actividades del curso, que pueden incluir vídeos, publicar en foros de discusión y blogs, y comentar a través de plataformas de medios sociales. Aunque los participantes “abiertos” no reciben ningún crédito por el curso y pueden tener poca o ninguna información directa por parte del instructor, su participación puede agregar una dinámica para el curso que beneficie a todos los estudiantes. La parte “masiva” del nombre refleja más bien la posibilidad de incluir un mayor número de estudiantes que el tamaño real de la clase.

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Cristina Puga

Mi estreno en Guappis será con una herramienta que nos permite analizar y explorar la red, aunque parece un poco ténica, con ella se pueden realizar actividades interesantes de uso didáctico en el aula.
Network Analyzer se podría clasificar como una aplicación técnica informática, imprescindible para aquellos que trabajamos o configuramos redes WIFI, ya que permite testear la red, comprobar la configuración de la misma y probar la conectividad con otros dispositivos de la red local o de Internet. También permite ver los equipos conectados en una red WIFI de una forma rápida y muy cómoda, pudiendo detectar si tenemos algún intruso.

Pero aunque parezca muy técnica, sería útil para diseñar actividades didácticas en las  materias de informática, geografía o tutorías de la ESO (conocer términos de red, conocer en qué paises están almacenados los datos de determinadas páginas Web, como picasa, facebook, twitter, ....), así como en los módulos de redes, seguridad o sistemas operativos en red de ciclos formativos de la familia de informática.

Como se pude ver en esta imagen, los datos de facebook están en Irlanda (así que podemos trabajar banderas, ubicación de los lugares, incluso podríamos hacer una actividad donde sitúan en un mapa de Google Maps los lugares en donde se encuentran las webs más utilizadas por el alumnado de clase, indicando su bandera)

Aunque la aplicación es gratuíta hay una versión completa de pago, Network Analyzer, a 2,69€.
 

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Evermeeting.com es una aplicación creada por SMLabs, una compañía que decidió trabajar en soluciones que permitan aprovechar mejor nuestro tiempo, necesidad a partir de la cual nació Evermeeting.

La idea de esta aplicación, para iPhone e iPad, es permitir crear y compartir en tiempo real los datos obtenidos en eventos (reuniones, clases en la escuela, charlas, etc.), siempre pensando en mejorar la gestión del conocimiento y en permitir la colaboración entre varios usuarios.

En su última versión (la 3.0) podemos crear de forma sencilla e intuitiva marcas, notas, tareas, direcciones web, imágenes, etc. generando una linea de tiempo en la que queda registrado el contenido clasificado por etiquetas. Es posible usar filtros y colaborar con otras personas tanto a la hora de crear como a la de compartir información, siendo posible trabajar sin conexión a Internet, sincronizándose los datos al detectarla.

Evermeeting incluye un sistema de grabación que permite grabar el audio de nuestras narraciones directamente en la nube, siendo así posible ignorar el límite de espacio de nuestro dispositivo. Es posible vincular el audio con las notas que guardemos, por lo que los apuntes dejan de ser únicamente un conjunto de textos e imágenes y pasan a ser datos vivos con nuestra voz para colocarlos en contexto.

Todas las notas creadas pueden integrarse en el calendario, así como exportarse en PDF en cualquier momento.

Evermeeting está disponible para probarse de forma gratuita (tres meetings y una nota), aunque su precio es bastante asequible, existiendo una opción por suscripción que permite meeting y notas ilimitadas.

Como ejemplos de uso nos comentan algunos bien interesantes:

- Crear actas de reuniones entre varias personas al mismo tiempo
- Compartir impresiones entre un grupo sobre un mismo documento
- Distribuir tareas de una lista común entre varias personas
- Varios estudiantes crean apuntes de una misma asignatura desde dentro de la clase, desde la biblioteca y desde casa, por Internet, al mismo tiempo.
- Crear un diario personal y privado

 

 

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Si estáis buscando una forma de hacer videoconferencia con otras personas en alguna aplicación que sea rápida y que no necesite registro, echad un vistazo a jumpch.at.

Se trata de un nuevo proyecto que permite crear una sala de videochat con un solo click en el botón superior de la web, obteniendo así una url que podemos compartir por email, chat, redes sociales… cuando alguien acceda a la url de la sala creada, podrá comenzar a comunicarse con nosotros, compartiendo vídeo, voz, imágenes, archivos… una buena colección de herramientas que estarán disponibles en un menú inferior.

Se trata de un proyecto que acaba de nacer, aún en estado beta, divulgado en reddit hace pocas horas y criticado por tener unos términos de uso iniciales algo polémicos (no hablaban específicamente de la privacidad o seguridad de la comunicación), por lo que no se recomienda usarlo para hacer charlas extremadamente confidenciales. Ahora ya hablan del tema de la seguridad, informando que la comunicación nunca se guarda en ningún servidor, ya que es comunicación p2p, entre usuarios.

El futuro modelo de negocio será sencillo: podremos pagar para tener una sala con nuestro propio nombre (tipo jumpch.at/wwwhatsnew), ya que de momento las urls de las salas creadas tienen unos caracteres difíciles de memorizar.

Podéis probarlo, tanto desde escritorio como desde móviles, a partir de ahora mismo.

 

 

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En el colegio y en la universidad tuve todo tipo de maestros. Unos, por su dinamismo al explicar y la forma interesante de presentar sus temas, hicieron de cada clase una experiencia muy entretenida. A otros los recuerdo (in)gratamente porque sus poderes mentales hicieron que me durmiera en cada espacio de enseñanza dirigido por ellos.

Afortunadamente estamos en un momento en el que la tecnología nos da herramientas para hacer todo más dinámico y sencillo, incluso vencer los desafíos con los que los maestros se encuentran al momento de dictar sus clases. Hablaremos de cinco de estos desafíos y revisaremos herramientas que pueden ayudarles a vencerlos.

 

1. Competir contra Internet.

2. Saber usar los recursos tecnológicos.

3. Crear nuevos estilos narrativos.

4. Incentivar el uso de la tecnología.

5. Enseñar código.

 

 

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Conectados, una gymkhama virtual organizada por la Fundación de Ayuda contra la Drogadicción,  FAD, con la colaboración de Google y la ayuda de Tuenti que pretende sensibilizar a jóvenes de 14 a 16 años sobre el uso responsable de las nuevas tecnologías e internet.
Vía MIORIENTABLOG

La gymkhama virtual propone un juego-concurso establecido en 4 pruebas a través de las cuales podemos abordar el uso responsable de las nuevas tecnologías e internet en torno a las siguientes temáticas:

1. Seguridad y privacidad en la navegación
2. Fiabilidad de la información a la que se accede
3. El carácter o naturaleza de las relaciones con los demás a través de internet
4. Posibles usos adecuados de internet y la tecnología

Objetivos

-Proporcionar a los adolescentes una oportunidad para la reflexión crítica sobre el uso de las nuevas tecnologías e internet.
-Fomentar valores positivos asociados a un uso adecuado de internet y las tecnologías

* Como concurso duraba hasta diciembre del 2013, pero la aplicación y el juego pueden seguir siendo usado.

Saber más
Jugar

 

 

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