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Proyecto E-star Express

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David Pineda comienza el segundo trimestre con nuevo proyecto: E-star Express. Este proyecto guarda relación con el famoso programa de televisión y, al igual que en el mismo, deberemos recorrer etapas hasta llegar a un punto final superando los retos que se nos proponen.

 

En nuestro proyecto, la zona a recorrer será España, con una etapa final a realizar en países europeos. El total del proyecto, constará de 14 etapas y en cada etapa elaboraremos una guía completa con toda la información sobre los lugares que recorreremos. Obteniendo toda esta información, al finalizar cada etapa conseguiremos una insignia con la que desbloquearemos la siguiente etapa. Con el trabajo individual, obtendremos "Coins" que podremos cambiar por dinero para poder realizar la etapa siguiente.

 

Cada 3 etapas, deberemos realizar una prueba individual y con la que podremos obtener también premios extra que nos ayudarán en nuestro recorrido.

 

                 

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Math Royale

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Antonio Méndez y DaniHumTorr del Humanitas Bilingual School Torrejón arrancan con una nueva aventura matemática donde sus clanes de quinto de Primaria se enfrentarán en batallas épicas que serán recordadas con el paso de los años.

 

¡¡¡ Sígueles las pista!!!

 

Math Royale es el proyecto de gamificación de la asignatura de matemáticas en el segundo trimestre en quinto de Primaria en Humanitas Bilingual School.

El objetivo de los alumnos en este trimestre es el de conseguir tantas gemas como sea posible, ya que cuantas más tengan, más y diferentes cofres podrán abrir.

Dentro de cada cofre (que tiene un valor diferente en gemas) encontrarán diferentes cartas que podrán usar en el momento que ellos estimen oportuno.

 

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¡Yo también viajo!

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Este curso los alumnos del segundo internivel del CEIP Santa Catalina guiados por Marivi Casado se proponen viajar por el mundo, van a celebrar una FERIA DE TURISMO y para ello visitarán los 5 continentes.

 

Para comenzar su proyecto "se organizan". En primer lugar hacen los grupos para realizar el proyecto. Cada uno de los grupos...

1. Creará su logo y se pondrá un nombre

2. Establecerán los roles de cooperativo: coordinador, secretario, portavoz, controlador y crítico. 

3. Crearán su portfolio digital, utilizando un blog para el grupo.

4. Empezarán su diario de ruta, en el que irán anotando y evaluando su trabajo a lo largo del proyecto. 

 

No te pierdas sus rutas, nos mantendrán al día en su BLOG

 

 

 

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José Julián Prieto ha conseguido que sus alumnos de economía de 1º de bachillerato a través del trabajo colaborativo y el uso de la tecnología investiguen y asimilen los conceptos relacionados con el mercado financiero bancario. Su meta radica en que sus alumnos adquieran competencias digitales en lo referente a publicación digital y creación de contenido enriquecido mediante realidad aumentada.

 

Fase 1.- Preparación de la actividad

La idea de la actividad es que sean los propios alumnos los que elaboren el material que será objeto de examen. Para ello, he dividido el tema en 7 partes, que se han asignado a 7 grupos de cuatro personas, en los que se han asignado los roles pertinentes. Para que no empezasen con un folio en blanco, a cada grupo se le ha dado una hoja con los puntos que deben tratar y alguna breve orientación de por dónde deben enfocar el tema. Me pareció importante hacerlo así ya que podrían perderse en la gran cantidad de información que sobre este tema existe en Internet.

 

 

 

 

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TIC con personas mayores

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El Colegio Alpartir de Zaragoza es un claro ejemplo de práctica de la metodología Aprendizaje-Servicio. Los alumnos de 4º,5º,6º de Primaria con la ayuda de la Asamblea Local de Cruz Roja de La Almunia de Doña Godina han investigado sobre las posibilidades de uso de los móviles para las personas mayores de la localidad y explicárselas prestándole la ayuda necesaria para su aprendizaje.

 

Así, en una primera sesión, con la ayuda del personal de Cruz Roja, se vieron las dificultades que podrían tener las personas mayores en el uso de los móviles y cómo explicarles el funcionamiento de las distintas opciones de los móviles, tanto antiguos como móviles inteligentes, usando para ello la guía de la Fundación Vodafone sobre la utilización de los nuevos móviles.

 

Y en la segunda sesión, con el objetivo de facilitar a las personas mayores el acceso a los beneficios que proporcionan las TIC, el propio alumnado con la ayuda de Cruz Roja fue el encargado de explicar el uso de los móviles a las personas mayores de la localidad que participaron en el taller.

 

Una gran experiencia de aprendizaje-servicio que continuaremos durante este curso con distintos talleres relacionados con las TIC y las personas mayores de Alpartir.

 

 

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El año pasado los peques de 5 años de Cati Navarro desarrollaron este proyecto sobre el cambio climático.

 

Debo decir que, hasta ahora, es uno de los proyectos más significativos que he llevado a cabo, entre otras cosas por la implicación de mis peques. Quienes tomaron conciencia de lo importante que es cuidar el planeta y transmitieron esa concienciación a sus familias, a las que, además, debo agradecer su participación a lo largo del proyecto y como aún hoy siguen con sus acciones y por demanda de los peques “cuidadores del planeta”, respetando el medio ambiente. Aquí podéis escuchar por ellos mismo lo que significó este proyecto.

 

 

Dejo todo el proyecto recogido en una Wix, que permitirá navegar por él de una forma mucho más sencilla. Podréis encontrar el viaje interactivo a través de Google Earth, las diferentes actividades que llevamos a cabo, cómo hemos trabajado la robótica y la Realidad Aumentada

 

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